TIPOS DE RÚBRICAS.

Las rúbricas pueden ser global, comprehensiva u holística  y analíticas.

La rúbrica global, comprehensiva u holística hace una valoración integrada del desempeño del estudiante, sin determinar los componentes del proceso o tema evaluado.

Se trata de una valoración general con descriptores correspondientes a niveles de logro sobre calidad, comprensión o dominio globales. Cada nivel se define claramente para que los estudiantes identifiquen lo que significa.

 La rúbrica holística demanda menor tiempo para calificar, pero la realimentación es limitada. Es recomendable utilizar esta rúbrica cuando se desea un panorama general de los logros, y una sola dimensión es suficiente para definir la calidad del producto.

EJEMPLO: RÚBRICA COMPRENSIVA

Puede utilizarse para:

• Determinar el estado del desempeño.

• Identificar fortalezas, debilidades.

• Para permitir que los estudiantes conozcan lo que requieren para mejorar.

Estas matrices definen con detalle los criterios para evaluar la calidad de los desempeños, y permiten realimentar en forma detallada a los estudiantes.

EJEMPLO: RÚBRICA ANALÍTICA PARA EVALUAR LA PRESENTACIÓN Y COMPRENSIÓN DE UN TEMA.